Sebagai sekolah pendidikan orang dewasa, Driland Kolleg secara khusus berkomitmen untuk belajar dengan media digital. Para siswa umumnya masuk ke sekolah ini setelah berkarier secara profesional dan telah bersentuhan dengan teknologi digital dalam berbagai bentuk. Setelah mendapatkan kualifikasi pendidikan tinggi, mereka kemudian masuk ke universitas atau kembali ke pekerjaan yang lebih tinggi. Untuk alasan ini saja, sangat penting bagi mereka untuk mendapatkan pendidikan dan peralatan digital kontemporer di sekolah.
Sejak diperkenalkannya kursus Abitur Online pada tahun 2002, Driland Kolleg secara konsisten mengupayakan integrasi pembelajaran analog dengan media digital. Hal ini juga tercermin dari peralatan teknis Driland Kolleg yang baik. Tentu saja, hal ini harus selalu diperbaharui dengan perkembangan teknis terbaru. Driland Kolleg telah menetapkan tujuan untuk mengintegrasikan semua program pendidikan secara berkelanjutan ke dalam pekerjaan dengan media digital dan menambatkannya sebagai bagian dari lingkungan belajar-mengajar. Pekerjaan administrasi internal sekolah juga akan semakin terintegrasi. Penyediaan perangkat akhir digital untuk para guru dalam bentuk I-Pad dapat menjadi langkah pertama ke arah ini.
Dewan sekolah telah memutuskan untuk mendukung sekolah dalam perjalanannya menuju digitalisasi lebih lanjut dengan menyediakan dan mengelola infrastruktur digital yang diperlukan.
Manajemen sekolah dan staf pengajar dipandu oleh prinsip-prinsip panduan berikut:
1. Media digital memperluas khasanah pengajaran metodologis dan memungkinkan bentuk-bentuk baru pembelajaran dan pengajaran. Oleh karena itu, kami memandu siswa menuju pembelajaran yang mandiri, berorientasi pada solusi dan tindakan.
2 Kami melihat pengajaran keterampilan media sebagai tugas untuk semua mata pelajaran. Semua pemangku kepentingan sekolah harus memiliki akses wajib ke lingkungan pembelajaran digital yang modern dan fungsional.
3 Kami mendukung semua staf sekolah dalam mengembangkan kualifikasi yang diperlukan. Dalam melakukannya, kami juga mempertimbangkan pengetahuan dan keterampilan siswa.
4. Kami berusaha untuk membuat jaringan prosedur pemrosesan informasi dalam perencanaan dan administrasi kehidupan sekolah sehari-hari untuk mencapai kualitas dukungan siswa yang lebih baik.
Bekerja dengan media digital tidak hanya membutuhkan perubahan dalam budaya pengajaran, tetapi integrasi media juga tertanam dalam proses pengembangan sekolah yang komprehensif sehingga media digital menjadi bagian dari budaya sekolah. Organisasi sekolah harus masuk ke dalam proses yang berfokus pada transisi dari media analog ke media digital dan secara permanen menambatkan komunikasi dan pertukaran antara semua pemangku kepentingan sekolah melalui media digital.
Pembelajaran mandiri dapat dilakukan di sekolah jika tujuannya telah disepakati, namun tempat dan waktu atau jenis presentasi, misalnya, dapat dipilih. Lingkungan kerja tersedia untuk tujuan ini, yang menyediakan ruang terbuka dengan workstation komputer dan WLAN yang komprehensif.
Lingkungan pembelajaran Moodle Logineo sebagai platform untuk proyek dan kerja kelompok menyediakan dasar untuk pekerjaan sekolah dalam hal materi dan proses pembelajaran. Hal ini dapat digunakan untuk mendiagnosa kemajuan pembelajaran. Penilaian hasil pembelajaran secara digital juga dimungkinkan dengan bantuan alat umpan balik. Evaluasi pelajaran juga dapat dilakukan, seperti halnya integrasi aplikasi pembelajaran dan buku teks digital.