Come scuola di formazione per adulti, il Driland Kolleg è particolarmente impegnato nell'apprendimento con i media digitali. Gli studenti di solito frequentano la scuola dopo una carriera professionale in cui sono già entrati in contatto con la tecnologia digitale in varie forme. Dopo aver conseguito una qualifica di istruzione superiore, frequentano un'università o tornano a un impiego di livello superiore. Già solo per questo motivo, è essenziale che anche loro incontrino l'istruzione e le attrezzature digitali contemporanee a scuola.
Dall'introduzione del corso Abitur Online nel 2002, il Driland Kolleg ha costantemente perseguito l'integrazione dell'apprendimento analogico con i media digitali. Questo si riflette anche nella buona attrezzatura tecnica del Driland Kolleg. Naturalmente, questa deve essere sempre aggiornata con gli ultimi sviluppi tecnici. Il Driland Kolleg si è posto l'obiettivo di integrare in modo sostenibile tutti i programmi educativi nel lavoro con i media digitali, ancorandoli come parte dell'ambiente di insegnamento-apprendimento. Anche il lavoro amministrativo interno della scuola sarà sempre più integrato. La fornitura di dispositivi finali digitali per gli insegnanti sotto forma di I-Pad può essere un primo passo in questa direzione.
Il consiglio scolastico ha deciso di sostenere la scuola nel suo percorso di ulteriore digitalizzazione, fornendo e amministrando l'infrastruttura digitale necessaria.
La direzione della scuola e il personale docente si ispirano ai seguenti principi guida:
1. I media digitali ampliano il repertorio metodologico dell'insegnamento e consentono nuove forme di apprendimento e di insegnamento. Pertanto, guidiamo gli studenti verso un apprendimento indipendente, orientato alla soluzione e all'azione.
2 Consideriamo l'insegnamento delle competenze mediatiche come un compito per tutte le materie. Tutti gli attori scolastici dovrebbero avere accesso obbligatorio ad ambienti di apprendimento digitali moderni e funzionali.
3 Sosteniamo tutto il personale scolastico nello sviluppo delle qualifiche necessarie. Prendiamo in considerazione anche le conoscenze e le competenze degli studenti.
4. ci sforziamo di mettere in rete le procedure di elaborazione delle informazioni nella pianificazione e nell'amministrazione della vita scolastica quotidiana, al fine di ottenere una migliore qualità di assistenza agli studenti.
Lavorare con i media digitali non richiede solo un cambiamento nella cultura dell'insegnamento, ma l'integrazione dei media è anche incorporata in un processo di sviluppo scolastico completo, in modo che i media digitali diventino parte della cultura scolastica. L'organizzazione scolastica deve entrare in un processo che si concentri sulla transizione dai media analogici a quelli digitali e che ancori in modo permanente la comunicazione e lo scambio tra tutti gli stakeholder della scuola attraverso i media digitali.
L'apprendimento auto-organizzato è possibile a scuola se l'obiettivo è concordato, ma il luogo e l'ora o il tipo di presentazione, ad esempio, possono essere scelti. A tale scopo è disponibile un ambiente di lavoro che offre spazi aperti con postazioni informatiche e una WLAN completa.
L'ambiente di apprendimento Moodle Logineo come piattaforma per i progetti e il lavoro di gruppo fornisce la base per il lavoro della scuola in termini di materiali e processi di apprendimento. Può essere utilizzato per diagnosticare i progressi dell'apprendimento. La valutazione digitalizzata dei risultati di apprendimento è possibile anche con l'aiuto di strumenti di feedback. Anche la valutazione delle lezioni è possibile, così come l'integrazione di app di apprendimento e libri di testo digitali.