성인 교육 학교인 드릴랜드 칼레그는 특히 디지털 미디어를 활용한 학습에 전념하고 있습니다. 학생들은 일반적으로 이미 다양한 형태로 디지털 기술을 접한 전문직 경력을 쌓은 후 이 학교에 입학합니다. 고등 교육 자격을 취득한 후에는 대학에 진학하거나 더 높은 수준의 직장으로 복귀합니다. 이러한 이유만으로도 학교에서 최신 디지털 교육과 장비를 접하는 것은 필수적입니다.
2002년 아비투르 온라인 과정을 도입한 이래 Driland Kolleg는 아날로그 학습과 디지털 미디어의 통합을 지속적으로 추구해 왔습니다. 이는 Driland Kolleg의 우수한 기술 장비에도 반영되어 있습니다. 물론 이러한 장비는 항상 최신 기술 개발로 최신 상태를 유지해야 합니다. Driland Kolleg는 모든 교육 프로그램을 디지털 미디어를 통해 지속적으로 통합하고 교수-학습 환경의 일부로 정착시킨다는 목표를 세웠습니다. 학교의 내부 행정 업무도 점점 더 통합될 것입니다. 교사에게 I-Pad 형태의 디지털 단말기를 제공하는 것은 이러한 방향의 첫걸음이 될 수 있습니다.
교육청은 필요한 디지털 인프라를 제공하고 관리함으로써 학교의 디지털화를 위한 여정을 지원하기로 결정했습니다.
학교 경영진과 교직원은 다음과 같은 원칙을 따릅니다:
1. 디지털 미디어는 방법론적 교육 레퍼토리를 확장하고 새로운 형태의 학습과 교육을 가능하게 합니다. 따라서 우리는 학생들이 독립적이고 솔루션 및 행동 지향적인 학습을 하도록 안내합니다.
2 우리는 미디어 기술을 가르치는 것이 모든 과목의 과제라고 생각합니다. 모든 학교 이해관계자는 현대적이고 기능적인 디지털 학습 환경에 의무적으로 액세스해야 합니다.
3 모든 교직원이 필요한 자격을 개발할 수 있도록 지원합니다. 또한 학생들의 지식과 기술도 고려합니다.
4. 학생 지원의 질을 높이기 위해 일상적인 학교 생활의 계획과 관리에서 정보 처리 절차를 네트워크화하기 위해 노력합니다.
디지털 미디어를 활용하려면 교육 문화의 변화가 필요할 뿐만 아니라 디지털 미디어가 학교 문화의 일부가 될 수 있도록 종합적인 학교 개발 프로세스에 미디어 통합을 포함시켜야 합니다. 학교 조직은 아날로그에서 디지털 미디어로의 전환에 초점을 맞추고 디지털 미디어를 통한 모든 학교 이해관계자 간의 소통과 교류를 영구적으로 정착시키는 프로세스에 들어가야 합니다.
목표가 합의된 경우 학교에서 자율 학습이 가능하지만, 장소와 시간 또는 발표 유형 등을 선택할 수 있습니다. 이를 위해 컴퓨터 워크스테이션과 종합적인 무선랜을 갖춘 개방형 공간을 제공하는 작업 환경을 이용할 수 있습니다.
프로젝트 및 그룹 작업을 위한 플랫폼인 무들 학습 환경 Logineo는 자료 및 학습 프로세스 측면에서 학교의 작업 기반을 제공합니다. 학습 진도를 진단하는 데 사용할 수 있습니다. 피드백 도구를 통해 학습 결과에 대한 디지털화된 평가도 가능합니다. 학습 앱과 디지털 교과서의 통합과 마찬가지로 수업 평가도 가능합니다.