Kaip suaugusiųjų švietimo mokykla, Drilando koledžas ypač daug dėmesio skiria mokymuisi naudojant skaitmenines medijas. Į šią mokyklą mokiniai dažniausiai ateina po profesinės karjeros, kurioje jau yra susidūrę su įvairių formų skaitmeninėmis technologijomis. Įgiję aukštojo mokslo kvalifikaciją, jie mokosi universitete arba grįžta į aukštesnio lygio darbą. Jau vien dėl šios priežasties labai svarbu, kad mokykloje jie taip pat susidurtų su šiuolaikiniu skaitmeniniu ugdymu ir skaitmenine įranga.
Nuo 2002 m., kai buvo pristatytas Abitur Online kursas, Driland Kollegas nuosekliai siekė integruoti analoginį mokymąsi su skaitmenine žiniasklaida. Tai atsispindi ir geroje Drilando koledžo techninėje įrangoje. Žinoma, ji visada turi būti atnaujinama atsižvelgiant į naujausius technikos pasiekimus. Driland Kollegas užsibrėžė tikslą tvariai integruoti visas ugdymo programas į darbą su skaitmeninėmis medijomis ir įtvirtinti jas kaip mokymo ir mokymosi aplinkos dalį. Mokyklos vidaus administracinis darbas taip pat turi būti vis labiau integruotas. Pirmuoju žingsniu šia linkme gali būti mokytojų aprūpinimas skaitmeniniais galutiniais įrenginiais - I-Pad planšetiniais kompiuteriais.
Mokyklos valdyba nusprendė paremti mokyklą jos tolesnio skaitmeninimo kelyje, suteikdama ir administruodama reikiamą skaitmeninę infrastruktūrą.
Mokyklos vadovybė ir mokytojai vadovaujasi šiais pagrindiniais principais:
1. Skaitmeninės medijos išplečia metodinį mokymo repertuarą ir sudaro sąlygas naujoms mokymosi ir mokymo formoms. Todėl mokinius orientuojame į savarankišką, į sprendimus ir veiksmus orientuotą mokymąsi.
2 Žiniasklaidos įgūdžių mokymą laikome visų dalykų užduotimi. Visos mokyklos suinteresuotosios šalys turėtų turėti privalomą prieigą prie modernios ir funkcionalios skaitmeninės mokymosi aplinkos.
3 Padedame visiems mokyklos darbuotojams kelti reikiamą kvalifikaciją. Tai darydami taip pat atsižvelgiame į mokinių žinias ir įgūdžius.
4. siekiame, kad planuojant ir administruojant kasdienį mokyklos gyvenimą būtų įdiegtos informacijos apdorojimo procedūros, siekiant geresnės pagalbos mokiniams kokybės.
Dirbant su skaitmeninėmis medijomis reikia ne tik keisti mokymo kultūrą, bet ir integruoti medijas į visapusišką mokyklos plėtros procesą, kad skaitmeninės medijos taptų mokyklos kultūros dalimi. Mokyklos organizacija turi pradėti procesą, kuriame daugiausia dėmesio skiriama perėjimui nuo analoginės prie skaitmeninės žiniasklaidos ir nuolat įtvirtinamas visų mokyklos suinteresuotųjų šalių bendravimas ir keitimasis informacija per skaitmeninę žiniasklaidą.
Savarankiškai organizuoti mokymąsi mokykloje galima, jei sutariama dėl tikslo, tačiau vietą ir laiką arba, pavyzdžiui, pristatymo tipą galima pasirinkti patiems. Šiam tikslui yra sukurta darbo aplinka, kurioje įrengtos atviros erdvės su kompiuterinėmis darbo vietomis ir visapusišku WLAN.
"Moodle" mokymosi aplinka "Logineo", kaip projektų ir grupinio darbo platforma, yra mokyklos darbo su medžiaga ir mokymosi procesais pagrindas. Ji gali būti naudojama mokymosi pažangai diagnozuoti. Naudojant grįžtamojo ryšio priemones taip pat galima atlikti skaitmeninį mokymosi rezultatų vertinimą. Taip pat galimas pamokų vertinimas, mokymosi programėlių ir skaitmeninių vadovėlių integravimas.