Kā pieaugušo izglītības skola Driland Kolleg īpaši pievēršas mācībām ar digitālo mediju palīdzību. Skolēni skolā parasti mācās pēc profesionālās karjeras, kurā viņi jau ir saskārušies ar digitālajām tehnoloģijām dažādās formās. Pēc augstākās izglītības kvalifikācijas iegūšanas viņi mācās augstskolā vai atgriežas augstākā līmeņa darbā. Jau tikai šī iemesla dēļ ir svarīgi, lai viņi skolā saskartos arī ar mūsdienīgu digitālo izglītību un digitālo aprīkojumu.
Kopš Abitur Online kursa ieviešanas 2002. gadā Driland Kolleg ir konsekventi centusies integrēt analogās mācības ar digitālajiem medijiem. Tas atspoguļojas arī Driland Kolleg labajā tehniskajā aprīkojumā. Protams, tas vienmēr ir jāatjaunina atbilstoši jaunākajiem tehnikas sasniegumiem. Driland Kolleg ir izvirzījusi mērķi ilgtspējīgi integrēt visas izglītības programmas darbā ar digitālajiem medijiem un nostiprināt tos kā mācību vides sastāvdaļu. Arī skolas iekšējais administratīvais darbs ir arvien vairāk jāintegrē. Pirmais solis šajā virzienā var būt skolotāju nodrošināšana ar digitālajām gala ierīcēm I-Pad formātā.
Skolas valde ir nolēmusi atbalstīt skolu ceļā uz turpmāku digitalizāciju, nodrošinot un pārvaldot nepieciešamo digitālo infrastruktūru.
Skolas vadība un mācībspēki vadās pēc šādiem pamatprincipiem:
1. digitālie plašsaziņas līdzekļi paplašina mācību metodisko repertuāru un ļauj izmantot jaunas mācīšanās un mācīšanas formas. Tādējādi mēs virzām skolēnus uz patstāvīgu, uz risinājumiem un rīcību orientētu mācīšanos.
2 Mēs uzskatām, ka mediju prasmju mācīšana ir visu mācību priekšmetu uzdevums. Visām skolās iesaistītajām pusēm ir jābūt obligātai piekļuvei modernām un funkcionālām digitālām mācību vidēm.
3 Mēs atbalstām visus skolas darbiniekus nepieciešamās kvalifikācijas celšanā. To darot, mēs ņemam vērā arī skolēnu zināšanas un prasmes.
4. mēs cenšamies izveidot informācijas apstrādes procedūru tīklu skolas ikdienas dzīves plānošanā un administrēšanā, lai panāktu kvalitatīvāku atbalstu skolēniem.
Darbs ar digitālajiem medijiem prasa ne tikai mainīt mācību kultūru, bet arī integrēt medijus visaptverošā skolas attīstības procesā, lai digitālie mediji kļūtu par skolas kultūras sastāvdaļu. Skolas organizācijai ir jāiekļaujas procesā, kas vērsts uz pāreju no analogajiem uz digitālajiem plašsaziņas līdzekļiem un pastāvīgi nostiprina saziņu un apmaiņu starp visām skolas ieinteresētajām pusēm, izmantojot digitālos plašsaziņas līdzekļus.
Pašorganizēta mācīšanās skolā ir iespējama, ja ir panākta vienošanās par mērķi, bet vietu un laiku vai, piemēram, prezentācijas veidu var izvēlēties. Šim nolūkam ir pieejama darba vide, kas nodrošina atvērtas telpas ar datoru darba vietām un visaptverošu WLAN.
Moodle mācību vide Logineo kā platforma projektu un grupu darbam nodrošina pamatu skolas darbam materiālu un mācību procesu ziņā. To var izmantot, lai diagnosticētu mācību progresu. Ar atgriezeniskās saites rīku palīdzību ir iespējama arī digitalizēta mācību rezultātu novērtēšana. Iespējama arī mācību stundu novērtēšana, kā arī mācību lietotņu un digitālo mācību grāmatu integrācija.