Siden 2023 har vi som videregående skole deltatt i statens program for utdanning og helse for å kvalifisere oss som en god og sunn skole. I tråd med vårt ledende prinsipp om "respekt" anerkjenner vi helsen til alle som er involvert i skolelivet som den mest verdifulle ressursen som må ivaretas, støttes og vedlikeholdes på lang sikt. Det flerdimensjonale helsebegrepet, som omfatter fysisk, psykisk, sosial og økologisk velvære, gjør det klart at helsefremmende arbeid er en tverrfaglig oppgave for skolen. Dette omfatter både integrerte strukturer og prosesser som permanent forankrer prinsippene for salutogenese i skolesystemet. Gjennom den positive effekten av åpenhet, myndiggjøring og tilknytning til omverdenen skaper helsefremmende arbeid viktige forutsetninger for å oppfylle skolens oppdrag. Det som motiverer oss til å implementere helsefremmende arbeid i skolen, er at vi følger et helhetlig pedagogisk konsept som ikke ser de enkelte arbeidsområdene som adskilte fra hverandre, men som henger sammen.
For å forebygge og fremme helsen til elever og lærere er vi spesielt opptatt av sunt kosthold, psykisk helse og forebygging av rusavhengighet. Skolen vår arrangerer jevnlig en rekke kampanjer og temauker i løpet av semesteret som berører både individuell helse og et sunt skolemiljø. Det er en særlig sterk overlapping med området utdanning for bærekraftig utvikling (ESD).
Presisering av begrepet "sunn" og utvidelse av skolens formålsparagraf ved konferansevedtak i kollegiet 05.12.2023 til å omfatte følgende veiledende prinsipper:
Vi ser aktivt helsefremmende arbeid i klasserommet og i fritidsaktiviteter som en grunnleggende del av skoleundervisningen.
Vi skaper og opprettholder strukturer som muliggjør deltakelse og fremmer helse og trivsel for alle som er involvert i skolehverdagen.
Vi forstår helsevesenet som en handling som omfatter bærekraftsaktiviteter og skapelse av en miljøbevisst bevissthet.
Vi er spesielt opptatt av å iverksette helsefremmende tiltak innenfor områdene sunt kosthold, psykisk helse og rusforebygging.