Bir yetişkin eğitim okulu olarak Driland Kolleg, özellikle dijital medya ile öğrenmeye kendini adamıştır. Öğrenciler genellikle dijital teknolojiyle çeşitli şekillerde temas kurdukları profesyonel bir kariyerin ardından okula devam etmektedir. Bir yüksek öğrenim yeterliliği kazandıktan sonra bir üniversiteye devam ederler veya daha üst düzey bir işe geri dönerler. Sırf bu nedenle, okulda çağdaş dijital eğitim ve ekipmanla da karşılaşmaları çok önemlidir.
Driland Kolleg, 2002 yılında Abitur Online kursunun başlatılmasından bu yana, analog öğrenimin dijital medya ile entegrasyonunu sürekli olarak takip etmiştir. Bu durum Driland Kolleg'in iyi teknik donanımına da yansımaktadır. Elbette bu donanımın her zaman en son teknik gelişmelerle güncel tutulması gerekmektedir. Driland Kolleg, tüm eğitim programlarını sürdürülebilir bir şekilde dijital medya ile çalışmaya entegre etme ve bunları öğretme-öğrenme ortamının bir parçası olarak sabitleme hedefini belirlemiştir. Okulun dahili idari çalışmaları da giderek daha fazla entegre edilecektir. Öğretmenler için I-Pad şeklinde dijital uç cihazların sağlanması bu yönde atılacak ilk adım olabilir.
Okul yönetimi, gerekli dijital altyapıyı sağlayarak ve yöneterek okulu daha fazla dijitalleşme yolunda desteklemeye karar verdi.
Okul yönetimi ve öğretim kadrosuna aşağıdaki yol gösterici ilkeler rehberlik eder:
1. Dijital medya, metodolojik öğretim repertuarını genişletir ve yeni öğrenme ve öğretme biçimlerini mümkün kılar. Bu nedenle öğrencileri bağımsız, çözüm ve eylem odaklı öğrenmeye yönlendiriyoruz.
2 Medya becerilerinin öğretilmesini tüm dersler için bir görev olarak görüyoruz. Tüm okul paydaşları modern ve işlevsel dijital öğrenme ortamlarına zorunlu erişime sahip olmalıdır.
3 Tüm okul personelini gerekli nitelikleri geliştirmeleri için destekliyoruz. Bunu yaparken öğrencilerin bilgi ve becerilerini de dikkate alıyoruz.
4. Daha kaliteli bir öğrenci desteği elde etmek için günlük okul yaşamının planlanması ve idaresinde bilgi işlem prosedürlerini ağa bağlamaya çalışıyoruz.
Dijital medya ile çalışmak sadece öğretim kültüründe bir değişiklik gerektirmez, aynı zamanda medya entegrasyonu kapsamlı bir okul gelişim sürecine de dahil edilmelidir, böylece dijital medya okul kültürünün bir parçası haline gelir. Okul organizasyonu, analog medyadan dijital medyaya geçişe odaklanan ve dijital medya aracılığıyla tüm okul paydaşları arasındaki iletişim ve alışverişi kalıcı hale getiren bir sürece girmelidir.
Hedef üzerinde mutabık kalınması halinde okulda kendi kendine organize öğrenme mümkündür, ancak örneğin yer ve zaman veya sunum türü seçilebilir. Bu amaçla, bilgisayar iş istasyonları ve kapsamlı WLAN ile açık alanlar sağlayan bir çalışma ortamı mevcuttur.
Proje ve grup çalışmaları için bir platform olarak Moodle öğrenme ortamı Logineo, materyaller ve öğrenme süreçleri açısından okulun çalışmalarına temel oluşturur. Öğrenme ilerlemesini teşhis etmek için kullanılabilir. Öğrenme çıktılarının dijitalleştirilmiş değerlendirmesi de geri bildirim araçlarının yardımıyla mümkündür. Öğrenme uygulamaları ve dijital ders kitaplarının entegrasyonu gibi derslerin değerlendirilmesi de mümkündür.