Як школа для дорослих, Driland Kolleg приділяє особливу увагу навчанню за допомогою цифрових медіа. Студенти зазвичай вступають до школи після завершення професійної кар'єри, в якій вони вже контактували з цифровими технологіями в різних формах. Здобувши кваліфікацію вищої освіти, вони вступають до університету або повертаються до роботи на вищому рівні. Вже з цієї причини важливо, щоб вони також зустрілися з сучасною цифровою освітою та обладнанням у школі.
З моменту запровадження курсу Abitur Online у 2002 році Дріланд Коледж послідовно прагне до інтеграції аналогового навчання з цифровими медіа. Це також відображається в хорошому технічному оснащенні Driland Kolleg. Звичайно, воно завжди повинно бути в курсі останніх технічних розробок. Driland Kolleg поставив собі за мету постійно інтегрувати всі освітні програми в роботу з цифровими медіа та закріпити їх як частину навчально-викладацького середовища. Внутрішня адміністративна робота школи також має бути дедалі більше інтегрована. Забезпечення викладачів цифровими кінцевими пристроями у вигляді I-Pad може стати першим кроком у цьому напрямку.
Шкільна рада вирішила підтримати школу на її шляху до подальшої цифровізації шляхом надання та адміністрування необхідної цифрової інфраструктури.
Керівництво школи та викладацький склад керуються наступними керівними принципами:
1. цифрові медіа розширюють методичний репертуар викладання та уможливлюють нові форми навчання і викладання. Тому ми орієнтуємо студентів на самостійне, орієнтоване на пошук рішень та дії навчання.
2 Ми розглядаємо викладання медіанавичок як завдання для всіх предметів. Усі учасники шкільного процесу повинні мати обов'язковий доступ до сучасних і функціональних цифрових навчальних середовищ.
3 Ми підтримуємо весь шкільний персонал у розвитку необхідної кваліфікації. При цьому ми також беремо до уваги знання та навички учнів.
4. ми прагнемо об'єднати процедури обробки інформації у плануванні та управлінні повсякденним шкільним життям, щоб досягти кращої якості підтримки учнів.
Робота з цифровими медіа вимагає не лише змін у культурі викладання, але й інтеграції медіа в комплексний процес розвитку школи, щоб цифрові медіа стали частиною шкільної культури. Шкільна організація повинна розпочати процес, який зосереджується на переході від аналогових до цифрових медіа і назавжди закріпити комунікацію та обмін між усіма зацікавленими сторонами школи за допомогою цифрових медіа.
Самоорганізоване навчання можливе в школі, якщо мета узгоджена, а місце і час або тип презентації, наприклад, можуть бути обрані самостійно. Для цього створено робоче середовище, яке передбачає відкриті простори з комп'ютерними робочими місцями та всеосяжну бездротову мережу WLAN.
Навчальне середовище Moodle Logineo як платформа для проєктної та групової роботи забезпечує основу для роботи школи з точки зору матеріалів і процесів навчання. Його можна використовувати для діагностики прогресу в навчанні. За допомогою інструментів зворотного зв'язку можливе також цифрове оцінювання результатів навчання. Також можливе оцінювання уроків та інтеграція навчальних додатків і цифрових підручників.